阿什利·安特尔（Ashley Antle）

教孩子在水周围安全永远不会太早。毕竟，如果婴儿可以爬行，他们可以进入游泳池或开放的水。任何数量的事情都可以吸引它们 - 浮动的玩具或纯粹的好奇心，因为它们自然地探索周围的世界。不管是什么原因，结果可能是致命的。

这美国儿科学会1岁以下的儿童可以从水能力训练中受益，水能力训练正在教孩子们了解危险水的构成，如何避免它以及如何生存，应该只有在水中。

库克儿童医疗中心社区健康计划专家吉利安·米切尔（Jillian Mitchell）说：“我认为水能力给小孩的第一件事是自信。”“如果一个孩子意外地陷入困境，他们处于可能引起恐慌的境地，但是能够自信地知道该怎么做才能生存。”

虽然大多数幼儿没有足够的协调来学习传统的游泳笔画，但他们可以学习基本的生存技巧，例如表面表面，转向他们的背部，浮在水面上浮动并伸手去拿游泳池的墙壁。

凯尔西·斯特里比（Kelsey Strieby）称其为解决问题。她是一名经过认证的婴儿游泳资源（ISR）自我rescue®教练，并教授了数百名儿童水生存和自我救援技能。

斯特里比说：“这有两个组成部分。”“这是滚回边缘计划和游泳 - 浮游生气计划。但是首要任务是能够浮动生存。”

生存成为第二天性

作为ISR讲师，Strieby教婴儿和孩子在掉入水中时滚动并漂浮。孩子走路了几个月后，他们将前进去学习游泳，然后滚动到他们的背上并漂浮，然后再次游泳，直到他们可以抓住游泳池的侧面。如果他们在更大的水中并且无法站在一边，Strieby会教孩子们在靠背上漂浮，直到帮助到达。

她的学生不会学习特定的游泳动作甚至踩水，而是要使用自然运动，例如爬行或步行时，将自己带到了地面。

斯特里比说：“自我救援是使用肌肉记忆和每个孩子独特的肌肉运动来教授的。”“因此，孩子们实际上像他们走路或爬过水一样模拟。我们不教手或腿的特定运动。我们将指导他们如何在水中有效移动并加强手臂的伟大运动是很棒的，但是手臂如何移动或腿部移动方式是特定于该孩子的。”

就像骑自行车一样，这些技能的一致性和重复促进了肌肉记忆和能力。如果发生不可想象的事情，那些训练有素的回应就开始了，给小孩子一个生存的机会。

米切尔说：“我们希望他们在水中的生存反应成为第二天性。”

具有特殊健康，发展和学习需求的儿童也从这种方法中受益，尤其是如果传统游泳课不适合他们或学习特定的游泳动作超出他们的发展能力。斯特里比（Strieby）的每个学生都会接受一项健康评估，该评估在开始课程之前由护理团队进行审查，因此她可以根据他们的特定需求来定制自己的教学。

做出明智的选择

在为您的孩子找到合适的水能力计划时，Strieby鼓励父母进行研究。快速对婴儿游泳课程的社交媒体搜索将返回各种各样的小孩，甚至是婴儿，似乎都在学习游泳的视频，但是Strieby警告说，并非所有这些方法都实用或安全。

她说：“我们不会把婴儿扔进水中，让他们下沉或游泳。”“这些节目声称他们教授生存并显示他们将儿童碎入水中的视频 - 在ISR自我救援课程中，这种情况永远不会发生。它应该是一种指导，安全和温和的方法。我总是告诉别人，如果您打算承诺进行生存游泳计划，请做作业，并确保与经过优质培训的认证教练一起进行课程，并且该计划具有安全协议。”

Strieby的课程确实包括模拟儿童可能落入水中的情况。他们甚至在尿布以及夏季，秋季和冬季服装中练习生存技巧，因为当孩子们穿着完全衣服并且不预计会靠近水时，许多溺水会发生。在2021年，超过60％的患者在溺水事件发生后带到烹饪儿童的患者来自计划外的游泳时间发生的事故。

尊重危险

水能力和救援技能还会教会孩子对水的健康恐惧，因为他们被引入了独自进入水的自然后果，就像无法呼吸和维持生计所需的辛勤工作一样。

Strieby说：“学会自我救援的孩子得知，如果他们掉入那种水，妈妈不在那儿，他们将对自己的生活负责并获得自己的空气。”“听起来很愚蠢，这为许多孩子创造了一个健康的界限，因为他们不想做这么辛苦的工作。他们不想不必要地使用自己的技能。”

斯特里比（Strieby）的大多数学生年龄在4岁以下，但她确实会教给六岁以下的儿童。一旦他们掌握了生存和自我救援技能，有些孩子就可以与其他课程一起学习特定的游泳。无论哪种方式，学习水能力和救援技能的孩子都可以更好地在与水有关的事故中生存。

即便如此，米切尔（Mitchell）警告说，游泳和自我救援课程并不能替代防止儿童溺水所需的保护层。保持游泳池及其周围和周围的障碍，使游泳池在不使用时远离玩具对小孩子的吸引力，拥有指定的水观察者和穿着救生衣都是水安全的重要组成部分，无论孩子是否知道如何游泳。