德克萨斯州堡垒价值,
14
10月
2020.
|
上午07:50
美国/芝加哥

眼睛凝视治疗给厨师儿童的非言语患者发出声音

看看帮助一些孩子第一次“说话”的技术

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德克萨斯州沃斯堡沟通通常通过口语或运动来表达,但对于具有非言语倾向的儿童,这一切都在他们的眼中。

增强和替代交流(AAC)让非语言儿童和成人有机会学习如何通过语音产生设备(SGD)交流。该设备的形状和大小类似于平板电脑,可以安装在轮椅或书桌上,并根据他们的技能水平跟踪他们的眼睛运动来选择预设的图片、单词和短语。

由于无法向别人表达自己,许多人是非口头经历挫折和行为问题。AAC重点治疗能力减轻了往往伴随着沟通的巨大挫折。治疗课程通常包括游戏,以帮助患者学习如何利用他们完整的愿景领域,并学习如何独立操作设备。

“如果你有过无法与人沟通的经历,即使是短暂的,别人听不懂你在说什么都会让你很沮丧。”言语/语言病理学家库克儿童康复中心的Carol Edley说。“我们试图让他们成为独立的、有目的的沟通者,而不是被安置在应答者的角色。”

11岁的威利一生都在语言障碍上挣扎,直到他的母亲卡拉·考德雷(Carla Cowdrey)了解了AAC治疗,知道威利有机会终于开口说话,就会茁壮成长。

卡拉说:“我真的觉得威利可以交流,这就是他要做的。”“事实证明,这很有效。”

威利已经学会了很多单词,比如“去”、“玩”、“帮助”、“妈妈”,最近在一次远程医疗访问中,他还说“她看”,指的是电脑显示器上的卡罗尔。根据他的选择,他的词汇选择被描述为一到两步的过程,他的妈妈希望将来能有更长的短语。

最近,威利开始用短语提问。

“当你开始让孩子展示他们正在思考的东西时,为了缺乏更好的术语,它只是让这个家庭快乐,”卡罗尔说。“突然间,这个孩子是他们认为他或她可能的东西的东西。”

对玛丽莎·桑切斯(Marisa Sanchez)来说,AAC治疗让她在女儿伊莎贝拉(Isabella)六岁时听到了第一个词,包括每个母亲都想听到的词:妈妈(mom)。

玛丽莎说:“六年前踏上这段旅程,却不能让你六岁的孩子和你交流,这很困难。”“听到伊莎贝拉第一次对我说妈妈,我永远不会忘记。”

Isabella于2020年2月在她的设备上知道了四个字,现在可以获得28个单词来种植她的词汇。

伊莎贝拉的语言病理学家特里萨·琼斯说:“我们增加了按钮的数量,让她有更多的语言选择。”她最近开始用“爸爸”、“回家”、“去”、“放”和“停止”这样的词。除此之外,她还使用了“妈妈”这个词。因为COVID-19,我们一次只允许一位家长与患者见面,所以爸爸第一次看到她通过FaceTime使用“爸爸”。”

埃德利估计30%至50%的眼睛凝视治疗患者在Covid-19之后移动到远程医疗。治疗交付的变化使家庭有机会学习如何在故障和其他生命时刻进行适应。

“对于孩子们来说,很难将目光从他们的设备转移到可能有书籍或其他语言活动的电脑屏幕上。但这就是生活,他们必须学会在繁忙的环境中转移注意力说话。”

尽管COVID-19改变了常规和治疗方法,但库克儿童语音病理团队仍能够与AAC SGD供应商合作,为患者和家属提供设备,以便他们在家中继续进行语音治疗。

“昨天,我们兴奋地用眼神赠送了一个租赁设备。在过去的两三个月里,她一直没有机会练习。”看到小女孩的反应真让人兴奋。在她身上,我和她的母亲找到了低技术含量的方法来训练她的眼神。真正的东西要好得多。”

AAC眼注视治疗已给予父母希望,他们的孩子,像伊莎贝拉和威利,一个声音。

概括

10月是增强和替代通信(AAC)宣传月,旨在告知公众人们使用通信设备的多种通信方式。

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