早晨，他们从伸展运动开始，但是到了下午中旬，他们正与现实生活中的奥林匹克运动员一起奔跑或在整个美国呼吸 - 这都是从自己的教室舒适的。Gonoodle是一种新的互动资源，可让儿童不仅可以提高其体育锻炼，而且可以提高他们的学习成绩。

得益于库克儿童的赞助，去年，塔兰特县的60,136个孩子们喜欢Gonoodle。Gonoodle使孩子们有机会参加有趣的互动“大脑断裂”，同时测量中度至有力的体育锻炼分钟。大脑断裂包括跑步，跳舞，伸展运动和平静的运动。孩子们玩的游戏包括拼写，词汇和数学以及体育锻炼。

“其他计划似乎侧重于另一个计划 - 活动或学者；但是Gonoodle之所以独一无二，是因为它专注于这两个领域。”儿童健康中心。“我们将Gonoodle作为我们诺言的延伸，以帮助每个孩子的福祉。这并不总是意味着治疗他们在医生的办公室里变得更好。这也意味着帮助他们在课堂上变得更好。通过将这种体育活动带到学校，我们正在改善这些孩子的健康。这有助于我们的孩子和我们的社区。”

Gonoodle的大脑断裂为孩子们提供活动，以帮助他们在白天保持专注。他们的休息时间可以帮助他们伸展，释放能量或减轻压力。一些断裂与拼写，数学，词汇，地理，数学，阅读甚至营养等核心主题保持一致。

休息包括：

通话时间。学生在整个美国“呼吸”。他们选择自己的状态，开始呼吸进出。吹出的模拟在全国各地的屏幕上吹了一个气球，并在此过程中提供了有趣的事实。

和我们一起奔跑。现实生活中的奥运选手，在屏幕上，教练田径比赛中的儿童，例如锤子，200米短跑和标枪。

到马克西莫。孩子们进行伸展活动，以使自己的身心在清晨进行。

A.V. Cato小学的教师看到了Gonoodle的好处。学校的顾问米歇尔·迈尔斯（Michelle Miles）说，她在德克萨斯州对学术准备性测试评估期间看到了呼吸练习的工作。孩子们进行了呼吸练习，以使他们在测试前平静下来，并给他们做最好的机会。

迈尔斯说：“ Gonoodle是ADHD学生的最大机会，因为您可以分辨出这些学生何时从课程中解脱出来，并且只是疲倦，坦率和无动力。”“如果您只能在两次过渡之间进行几秒钟，并给他们一个机会，使他们有机会摆脱摇摆或开始专注于他们将如何前进，它往往会帮助他们获得能量出去;并可以接受并接受，然后才能继续下一课。对于我们的一些年幼的孩子来说，这是理想的选择，他们将所有额外的能量装瓶。”

A.V.的小学老师Amber Grier卡托说，她最近看到了Gonoodle的好处。她全天都与学生一起工作，并增加了分数。特别是一个孩子似乎并不了解这一课。她已经用尽了一天的努力。然后，他们开始玩一款Gonoodle游戏，并惊喜地看到孩子得到了所有答案。

她说：“我的脸上露出灿烂的笑容，因为我很高兴知道他已经学会了我们在做什么。”“但是他无法迅速产生答案，直到他动起来并不再担心让我开心。他只是在玩游戏，他能够得到所有答案。真正的学习是游戏。”