肯塔基州卡温顿的一名副警长的视频使用手铐来束缚一个8岁男孩，在全国范围内激发了激烈的对话。

根据周一由美国公民自由联盟（ACLU）提起的诉讼，代理人在2014年秋天将孩子绑在二头肌周围时侵犯了两个孩子的权利。这个男孩和一个9岁的女孩已经两者都被诊断出患有注意力缺陷多动障碍（ADHD）。该诉讼称，两个孩子因与残疾有关的行为而受到惩罚。

在全国各地的教室中，多动症是一个普遍的挑战。那么，父母和老师应该做些什么来防止孩子变得不守规矩而无法处理？莉娜·泽特勒（Lena Zettler）库克儿童的心理学，建议以下内容：

• 有一个计划
• 有一个团队
• 有一个拥护者

“将采取哪些步骤以及涉及谁的主要人物？在紧急情况发生之前，应该了解这些事情。”泽特勒说。她说，重要的是要记住，患有多动症的孩子很可能不会引起注意。

“教育是多动症治疗的第一步。这是一种神经发展障碍。这不是育儿不良的疾病。” Zettler说。

残疾学生在全国范围内占学生人数的12％。根据美国教育部的数据，他们占学校中成年人身体束缚的学生中有75％。为了防止采取这种剧烈措施，生育于多动症的父母应该在学年开始之前与孩子的老师就病情进行对话。

父母和学校官员共同需要组建一个团队来协助孩子的教育，并计划在孩子表现出来时会发生什么。

父母和学校官员还需要指定倡导者，孩子可以寻求帮助。倡导者可以是助理老师，辅导员甚至校长。通过将团队放在一起并制定计划，父母可以帮助确保多动症儿童及其同学从学年中获得最大收益。

Zettler说：“采取这些步骤不仅会使多动症儿童受益，而且会帮助整个课程。”