得克萨斯州沃思堡,
19.
8月
2020
|
上午10:59
美国/芝加哥

2019冠状病毒病大流行期间的第一天:面对面和虚拟学习需要知道什么

随着秋季学期的临近,我们知道父母和家庭为他们的孩子决定学习模式是多么的困难。一些学区选择了一种混合模式,在新学年开始时,所有学生都将在远程/虚拟环境中学习,并逐步过渡,提供亲自指导的机会。

无论你为你的学生选择什么样的决定或情况,本学年的开始都是与众不同的。我想我要回顾一下疾病控制中心提出的一些建议,这些建议将帮助你和你的家人为新学年的开始做好准备。

对于拥有一个孩子的父母亲自开始学校,对整个过程有一些焦虑是正常的,保持知情和联系可能会降低这些感受,并可以给你一种表达你对孩子学校做法的担忧。

如果您的孩子被设置为开始亲自学习,或者最终将从虚拟at-home学习过渡,请考虑以下内容:

做好组织工作,及时了解情况:当学生回到教室时,确保你知道学校将采取的安全指导方针。

是否所有儿童都需要面罩?如果是这样,确保你在夏天的最后几周让孩子练习戴口罩或口罩,并鼓励在戴口罩或脱口罩时尽量减少接触脸部。有关口罩/面罩需要考虑的其他事项:

  • 确保您选择的面罩贴合脸部,并完全覆盖口鼻,如果其设计是“可重复使用的”,确保材料可以洗涤和干燥,而不会损害口罩的形状或构造。
  • 一旦找到您的孩子的类型/样式,您的孩子很舒服,请确保您有几种作为备份。
  • 戴着面具的练习提示(从几个不同的专家儿科医生收集)
  • 让孩子在次数喜欢看电影或玩游戏时戴上面具/脸部覆盖。让他们休息,但是当他们成功佩戴面具或覆盖大量时间时也赞美它们。
  • 对于需要帮助戴口罩的小孩子,可以用最喜欢的毛绒玩具来演示戴口罩的正确方法,或者找孩子们或他们最喜欢的卡通戴口罩的图片。
  • 建模非常重要。作为一个戴口罩的家庭榜样,孩子们要以身作则,这是教育孩子戴口罩重要性的最好方法之一。
  • 养成每天早上检查孩子是否有疾病迹象的习惯。如果有任何担心,测量孩子的体温(如果孩子的体温为100.4华氏度或更高,即使没有任何其他症状,孩子也不应该去上学)。
  • 此后监测任何其他症状:确保您的孩子没有喉咙痛,咳嗽,腹泻/呕吐,头痛或身体疼痛。

即使症状看起来很轻微,也应该加以识别和考虑,以避免任何传染病的潜在传播。这将是重要的,因为凉爽的天气和秋季是其他呼吸道疾病的典型出现,如流感。

  • 如果您的孩子生病并发展Covid的症状,请确保您知道您可以在您的孩子进行测试的位置。还要确保您知道学校的联系点是谁是报告疾病。如果需要隔离区,请找出子项的指令/学习的选项。确保您熟悉学校与家庭沟通的计划,当发生了积极的情况或接触Covid-19时。
  • 确保您的孩子最新的所有推荐疫苗,包括流感疫苗,当时今年可用。如果儿童或成人共同感染,我们不知道这两种呼吸道疾病将如何影响疾病的严重程度。
  • 在家和你的孩子一起复习和练习正确的洗手技巧,确保他们知道在学校可以使用的手部卫生方法。
  • 调整每天上学前和放学后的日常活动,包括以下内容:记得带上洗手液和额外的面罩/口罩。让孩子们在放学后换上干净的衣服,回家后立即洗手。
  • 确保学校有最新的联系信息,包括紧急联络人以及有权去接孩子的个人。如果名单中包括任何被认为有患COVID-19严重疾病高风险的人,请考虑选择其他人。
  • 计划潜在学校关闭或隔离期。如果孩子在家里需要隔离,则考虑如果您能够休假工作。如果父母无法在家中工作或休假工作,重要的是确定在此期间能够监督该孩子的成年人。

保持警惕:我们知道这些时间的重大变化和社会互动减少可以有助于儿童和成年人的压力和焦虑。

与你的孩子谈谈学校如何看待与之前的看法。例如,桌子可能会分开,以便于偏移目的,教师和工作人员可能会使用掩模/面部覆盖,并且在某些情况下,眼睛保护或谷歌,午餐时间可能发生在较小群体的交错时间。体育和其他外部活动可能涉及不同的预防措施。警惕孩子的行为的变化,可能表明他们正在努力与压力,焦虑或抑郁症斗争。

这些症状包括过度哭泣或愤怒、过度担心或悲伤、饮食习惯或睡眠习惯的改变或难以集中注意力等典型行为变化。

请记住,应对冠状病毒大流行带来的许多未知和问题已经有了很大的压力,对儿童和成年人来说,在必要时休息,充足的睡眠、锻炼和饮食,并在此期间保持社交联系是很重要的。

随着秋季学期的临近,我们知道父母和家庭为他们的孩子决定学习模式是多么的困难。一些学区选择了一种混合模式,在新学年开始时,所有学生都将在远程/虚拟环境中学习,并逐步过渡,提供亲自指导的机会。

无论你为你的学生选择什么样的决定或情况,本学年的开始都是与众不同的。我想我要回顾一下疾病控制中心提出的一些建议,这些建议将帮助你和你的家人为新学年的开始做好准备。

对于那些在家进行虚拟教学的学生:

  • 与你的孩子谈谈学校是如何进展(即使他们是家,也参与虚拟学习),请问他们有关他们的一天,以及他们如何对这种学习的感受。对于在这种环境中缺乏亲自互动的儿童来说,这是一个正常的儿童,而在这种环境中自然内向可能更舒适。无论何种情况如何,了解他们如何通过他们正在努力的东西。
  • 如果你确实发现孩子的行为变化让你担心你的孩子可能会遇到困难,那就联系你的儿科医生来讨论这些问题。此外,还要了解学校是否制定了在虚拟学习期间提供咨询或其他支持服务的计划。
  • 做一个榜样:练习自我照顾。如果你的工作或其他责任让你担心如何在在家学习的虚拟时间支持你的孩子的学习,寻找资源来帮助你找到平衡(目前有一些网络研讨会讨论这个话题)。
  • 为虚拟学习或在家学习做好以下准备:
  • 有条理:确保你知道任何注册截止日期,包括提交你所在学区可能需要的偏好表格。这些表格将帮助员工为何时提供面对面学习以及持续的虚拟学习选项做准备。
  • 查看你的家庭时间表,如果你的学校没有为学生提供时间表,确定学习或指导的时间。另外,不要忘记安排孩子们在户外活动的“休息”时间。确保包含休息时间,起床/睡觉时间,以及不固定的“自由时间”。
  • 试图安排以家庭为导向的体育活动,因为您的日程安排允许(例如在晚上散步,外面的水活动)
  • 一个家庭日历如果您不使用一个,但可能有助于让每个人都组织,特别是如果您正在跟踪多个致命和截止日期,则为一个以上的孩子。
  • 在家中找到一个没有分心和噪音的空间,并将这个区域指定为学习领域。避免选择客人或可轻松使用电视等玩具或分心的地区。确保该区域点亮,可以访问电气插座,以便在必要时访问充电设备。
  • 确定哪些活动可以让你的孩子在虚拟环境中与同龄人或家人保持社交,如果亲自去,确保你知道应该采取的适当预防措施。
  • 随时了解:来自学区的信息是巨大的。确保您正在阅读您学校推出的任何通信。考虑参加任何正在讨论学校为学年开始的准备工作的虚拟会议。随着新指南的持续改变,为学区制作,需要考虑新的准则。

考虑以下问题,并就以下问题提出问题,以确保你准备充分:

  • 您的学生是否需要在一天的特定时间登录进行实时视频教学?是否可以访问录制的课程?
  • 每天的考勤如何记录?
  • 学校会提供任何体力活动吗?如果不记得你自己在孩子的日常生活中含有它的重要性。
  • 如果您的学生参加了学校的膳食计划,您的学校是否计划在学生在线学习时提供膳食,如果是这样,您将如何能够访问这些?
  • 如果您的孩子有IEP(个人教育计划)或504计划或从您的学校接受其他支持服务(PT,OT, Speech),您的学校将如何在虚拟在家学习期间提供这些服务?
  • 如果您预计任何技术障碍(我们在某些时候都经历了这些技术障碍),您的学校是否会提供支持,例如让学生借用笔记本电脑?如果这是一个问题,他们会帮助互联网连接吗?确保您知道如何访问学校的IT部门以获取问题或问题。

请记住,应对冠状病毒大流行带来的许多未知和问题已经有了很大的压力,对儿童和成年人来说,在必要时休息,充足的睡眠、锻炼和饮食,并在此期间保持社交联系是很重要的。

相关内容:

了解Bianka Soria-Olmos,D.O

Soria-Olmos博士是一个哈斯莱特的库克儿童儿科医生。她在德克萨斯州的沃斯堡出生并长大,所以库克儿童餐厅在她心中一直占有特殊的位置。当她还是个孩子的时候,她就知道了库克儿童餐厅。她和活跃的弟弟一起去了几次医疗中心,弟弟在几次骨折事故后需要护理。这些拜访激发了她的决定,“我想有一天成为一名厨师儿童医生。”

为了追求她的梦想,Soria-Olmos博士进入德克萨斯基督教大学(TCU)攻读生物学学位,并满足医学院预科的要求。从TCU毕业后,她选择留在当地,就读于位于沃思堡的北德克萨斯健康科学中心大学医学院/德克萨斯骨科医学院。她在库克儿童医院(Cook Children’s)完成了部分儿科见习工作,通过与儿科医院医生查房学习儿科医学。那时她才知道自己想成为一名儿科医生。

2014年,她在库克儿童医院开始了她的职业生涯,作为一名儿科医院医生,照顾入院的患病儿童。今天,她在哈斯尔的库克儿童初级保健办公室她的特殊兴趣包括儿童安全、儿童发展和哮喘。

评论(0)
感谢您的留言。它将在批准后发布。