德克萨斯州堡垒价值,
22
6月
2020.
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晚10点
美国/芝加哥

厨师儿童的医生创造指南,帮助孩子安全回到学校,在Covid-19大流行病中

由于德克萨斯州进入州长Gregg Abbott的计划第3阶段,在Covid-19大流行,酒吧,餐馆,游乐园和体育场馆都在努力欢迎顾客。

但对于许多父母来说,他们最关心的是在即将到来的学年中可以做些什么。

医疗主任感染预防在厨师孩子Marc Mazade,M.D他每天从病人家属和自己的同事那里听到关于如何重新开学的问题。

“每个人都在问我,‘孩子们还会回学校吗?“我真的不知道计划是什么。我当然希望学校能在秋季开学,但我们还有一些工作要做,”马扎德博士说。

认为需要更多的指导,马扎德医生与50多名库克儿童医院的医生合作,创建了“对德克萨斯州K-12公立学校实用、公平和安全重新开放的建议。”

医生涉及各种初级保健办公室以及特种诊所,包括传染病,紧急服务,心脏病学,耳鼻喉科,神经科学等。Mazade博士希望这是一个长期的计划,其中包含内容,允许基于当前疾病控制和预防中心(CDC)社区传播指南的宽松限制。他向总督发出了这些建议,希望将其提供给即将到来的年度学校。

马扎德博士承认,当孩子们回到教室时,他会很谨慎,但他也相信,一种常识性的、谨慎的方法会让孩子们有最好的机会保持安全。

从幼儿园到高中毕业班的学生往往比成年人,尤其是老年人更容易忍受感染。Cook Children对无症状儿童进行的为医疗程序做准备的预筛查发现,在撰写本文时,大约有1%的所有年龄的儿童在当地传播病毒。

“为了让孩子们安全地睡觉,我们一直在测试为Covid-19感染的手术做准备的儿童,”Mazade博士说。“令人担忧的是,没有任何症状的儿童是对Covid-19的阳性测试。这向我们展示了没有症状的儿童在我们的社区和感染中有Covid-19可以在不知不觉中传播给人。我们正在敦促每个人继续采取预防措施,以保持每个人的安全。“

医生们在文献上致力于学生,教师及其家人在思想之上的健康和安全,但他们也想到了一个常识的方法,以帮助将正常的归零与孩子的生活带来。

“我们希望孩子们戴上口罩,但我们也理解这对小孩子来说会很困难,”马扎德说。“他们可能不明白自己为什么要戴口罩,这可能会给他们带来情感上的问题。”在这种情况下,我们要求这些孩子身边的老师和其他成年人采取适当的预防措施,保护年幼的孩子。”

对于所有参与撰写这份文件的人来说,孩子能够做孩子是很重要的。例如,根据指导方针,运动员将重返赛场,但这可能意味着只能在家人面前比赛,为了安全起见,每个人都可以适当地隔开。

“当我们开始关注学生可能面临的这些问题时,我们开始关注的不仅仅是病毒的传播,”马扎德说。“其中一个问题是,要确保我们对孩子们进行筛查,寻找饥饿和饥饿等新问题。我们不知道现在谁在处理这些问题。隔壁的孩子可能再也吃不饱了。我们也想考虑对抑郁症进行筛查。我们将这些内容添加到文件中,因为积极主动是很重要的,因为压力是新的、不同的、广泛的。”

查看整个文档,包括建议学校护士,点击这里。一些亮点包括:

健康教育:应该有足够的机会洗手或使用含酒精的洗手液。教导并提醒学生在接触高接触表面(如门把手、电脑和设备)后使用含酒精的洗手液。教学生用肘部咳嗽,而不是用手。应该指导学生尽量避免触摸自己的脸。

面罩的做法:在COVID-19传播持续的社区和不能保持社交距离的情况下,所有学生、访客和学校员工在校园和乘坐校车时都应戴口罩。幼儿园和初中生对COVID-19传播的贡献尚未得到确认。因为人们对戴口罩的依从性期望很低,这是可以理解的,而且语言发展对小学早期的学生至关重要;学生应在大厅排队和乘坐公交车时佩戴口罩。对有发育迟缓、自闭症和特殊需要的学生的豁免应按个人进行审查。

体育和体育赛事:

  • 拉拉队在练习和表演时应指定一名手持麦克风的呼叫者。
  • 在条件允许的情况下,所有运动员都应该注意手部卫生。
  • 标牌应发布,学生经常提醒使用卫生湿巾在力量和调理培训期间移动到另一个站之前清洁运动和体重设备。
  • 所有舞者在表演时都应保持社交距离。舞蹈课结束后,应用卫生巾擦拭栏杆。
  • 彩色卫兵应遵守这些建议,了解其实践并就共享实施。
  • 体育赛事和表演的门票销售应仅限于参与者的直系亲属。
  • 应该鼓励观众保持社交距离。
  • 边界人员应限于基本人员。
  • 让步应易于分发,以便保持更低线。

音乐:

  • 在Covid-19的传输持续的社区中,合唱团排练不应恢复,因为在分组的歌手之间记录了高速传输速率。
  • 室内风和黄铜仪器排练不应恢复,直到风和黄铜乐器在播放时提供更多信息。
  • 户外管乐器和铜管乐器的排练应符合乐队的社交距离建议。
  • 乐队的编舞、鼓点和护色间距应该考虑到社会距离的建议。参加这些活动的学生在无法保持社交距离或不能表演时,应戴上面罩。

教室的布置、大空间的使用和集合:

  • 教室的布置应尽量保持社交距离。
  • 可以练习社交距离的大空间应该用于会议和监督测试。在问答环节中应使用麦克风。
  • 所有装配内容都应广播到定期内容。

远程教育:

  • 应增加免疫抑制学生的在线学习机会和免疫抑制教师的教学机会。
  • 应检查被隔离的学生的在线住宿。应为设施关闭和突然返回远程学习的准备工作。
  • 对于不能支持远程学习的家庭环境中的学生,应该确保有校内或其他网站视频教育的选择。特殊教育教师应积极参与,以确定如何最好地将有特殊需要的学生纳入远程学习活动。

游戏和社交时间:学生为身体,社会和心理发展发挥作用是重要的。经常洗玩具。用卫生湿巾擦拭播放设备,摇摆和球上的手柄。

饥饿:在COVID-19大流行期间,无法获得食物仍然是一个主要问题。那些从未面临过需要援助的父母仍在学习如何应对失业和不断增加的债务。教育老师和家长关于学生可能挨饿的迹象。饥饿的学生可能会频繁询问食物,囤积食物和零食,稍后再吃或与兄弟姐妹分享,注意力不集中或过度活跃,情绪波动。有些可能已经失去光泽的外观,可能会出现薄。学校应向有需要的家庭提供资源清单。

情绪和心理健康:在COVID-19大流行期间,学生们面临极端的焦虑、沮丧、孤立和不确定性。许多学生都遇到了阻碍,无法通过社交和物理途径来消除这些障碍。一些人因失去家人、朋友和习惯的生活方式而悲伤。学生可能会表现出来,退缩,表现出越来越差的学习成绩,有异常的愤怒和沮丧的情绪表现,或者在经历抑郁和焦虑时尝试自我治疗。增加人员配备,为学生提供情感和心理健康支持。经常主动筛查抑郁和自杀意念的迹象。

虐待儿童:在这些孤立、经济紧张、资源不足、父母疲惫不堪的极端困难时期;虐待儿童已达到流行病的程度。向有关当局报告任何有关虐待儿童的问题,并立即将学生转介接受评估和治疗。

了解马克•Mazade医学博士

我走进传染病因为我的传染病教授都是最有激情的医生和老师,他们投资了医学生和住院医生。

当我加入传染病协会,每天接受一对一的培训时,我的事业开始蓬勃发展。一切都开始融合在一起。我的教授们鼓励我继续阅读、思考和研究,同时向我灌输安静的耐心,通过与孩子和他们的家人友好的交谈来不断挖掘,发现可能的诊断结果,从而解释一种疾病。

治疗孩子是很有趣的,因为他们不会因为一生中健康状况不佳的决定而感到压力,而这些决定会损害他们好转的机会。看到孩子们恢复健康,重新过上他们喜欢的生活,我感觉很好——玩玩具、上学、画画、参加舞蹈、运动、乐队、合唱团、青年团体,或者只是与家人和朋友一起度过丰富的时间。

我喜欢辅导上层医学生,帮助他们发展他们对儿童常见的感染知识。他们经常记得我忘记的事情。当我不在厨师孩子的时候,我喜欢在我的网球服务和反手,钓鱼钓鱼的丰富的湖泊,溪流和湾,并转向书面良好的医学神秘小说的页面。

注释1-5(5)
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Maritza Caceres.
13
6月
2020.
弦乐队应该不是问题,因为孩子们坐在合适的社交距离,戴着面具。
同时教师可以返回课堂作为教师,教授所有音乐家/歌手的根本。疲惫的面具一直都不应该在合唱团中没有问题。
Terri Andrews.
23
6月
2020.
谢谢!
卡罗尔障碍
24
6月
2020.
伟大的信息,将帮助我准备在我的学校和教室的新学年。很好的信息与我的学校父母和家庭注意什么。
卡拉维
24
6月
2020.
非常感谢您发表这篇文章!
黛比·麦克纳瑞
29
6月
2020.
谢谢您提供的信息!作为一名小学教师,我和厨师们携手合作,知道如何共同努力,保护我们的孩子和他们的家庭的安全,这对我很有帮助。